http://www.alonsoformula.com/inorganica/tabla_periodica.htm
En este enlace podéis ver la tabla periódica así como los usos de cada uno de los elementos. Posteriormente os pondré algún ejercicio para que busqueis información en la tabla.
Sole
miércoles, 14 de diciembre de 2011
lunes, 12 de diciembre de 2011
IDENTIDADES NOTABLES.
Identidades notables.
Cuadrado de una suma 
Cuadrado de una diferencia 
Diferencia de cuadrados 
Desarrolla las siguientes expresiones:
a) (x +2)2
b) (x -1)2
c) (2x +3)2
d) (x +2)(x –2)
e) (2x –1)(2x +1)
f) (3x – y)2
miércoles, 30 de noviembre de 2011
¿QUEREIS SUBIR NOTA EN BIOLOGIA?
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/salud/actividades.htm#
El siguiente enlace pertenece al ProyectoBiosfera unidad didáctica de la salud. Hay que hacer todas las actividades (incluidas las de investigación). Podréis subir hasta 1 punto. Como en el caso anterior haré preguntas en clase de algunas cuestiones.
Fecha de entrega:
Viernes 2 de diciembre.
Un saludo. Mucha suerte.
El siguiente enlace pertenece al ProyectoBiosfera unidad didáctica de la salud. Hay que hacer todas las actividades (incluidas las de investigación). Podréis subir hasta 1 punto. Como en el caso anterior haré preguntas en clase de algunas cuestiones.
Fecha de entrega:
Viernes 2 de diciembre.
Un saludo. Mucha suerte.
lunes, 28 de noviembre de 2011
TRABAJO DE LYNN MARGULIS
Han presentado el trabajo de Lynn Margulis:
4º A:
Segio Meca
Manuel Juárez
Lucia
4º B:
Miriam
4º A:
Segio Meca
Manuel Juárez
Lucia
4º B:
Miriam
PROBLEMAS DE RADICALES.
Abre el siguiente enlace:
http://www.cienciaspuras.com/Datos/4%20eso/radicales%20angel%20guarda.pdf
y realiza los siguientes ejercicios: 1, 2, 4, 8, 12 y 16.
Fecha de entrega: Jueves 1 de diciembre. Subirá 1 punto el examen de radicales. Preguntaré en clase los ejercicios y saldreis a hacerlos (los que entregueis) al azar.
http://www.cienciaspuras.com/Datos/4%20eso/radicales%20angel%20guarda.pdf
y realiza los siguientes ejercicios: 1, 2, 4, 8, 12 y 16.
Fecha de entrega: Jueves 1 de diciembre. Subirá 1 punto el examen de radicales. Preguntaré en clase los ejercicios y saldreis a hacerlos (los que entregueis) al azar.
jueves, 24 de noviembre de 2011
MARGULIS: TEORIA ENDOSIMBIOTICA.
Lynn Margulis fue muy precoz. A los 20 años ya se había licenciado en la Universidad de Chicago y antes de cumplir los 30 ya había publicado Origin of Mitosing Cells, un artículo que quebró axiomas básicos de los herederos de Darwin. También su muerte ha sido prematura. Le sorprendió el martes a los 73 años, "mientras dormía, en casa y rodeada de su familia", según comentó en Facebook su hijo Dorion, fruto de su temprano matrimonio con el conocido divulgador, ya fallecido, Carl Sagan.
En el citado artículo, la joven Margulis propuso algo tan heterodoxo como que las células con núcleo (eucariotas), que conforman a todos los seres pluricelulares, proceden de la progresiva fusión de diferentes tipos de bacterias. Dicho de otra manera, que las mitocondrias (las fábricas de energía de las células con núcleo) y los cloroplastos (los orgánulos de las plantas que transforman la energía solar en química) son los herederos de esas viejas bacterias.
Para hacerse una idea de lo que supone esta teoría, basta recordar que quienes se consideran herederos de Darwin establecen que el proceso de selección natural sólo actúa sobre individuos que han sufrido una mutación genética.Para ellos, la evolución se manifiesta en pequeñas variaciones sucesivas hasta que los cambios son de tal magnitud queoriginan una nueva especie.
Margulis, por el contrario, demostró que el paso más importante dado por la evolución desde el origen mismo de la vida, el nacimiento de la célula con núcleo, no se dio a base de mutaciones, sino por absor-ción de genomas enteros.
Margulis era una convencida de que la vida es sobre todo el fruto de la cooperación, no de la competencia. ¿Sabías que el estómago de las vacas no es capaz de digerir la hierba que comen?, preguntaba a quienes seguían insistiendo en aquello de la lucha por la vida. Y explicaba que son las bacterias que habitan ese estómago, formando un conjunto simbiótico con la vaca, las que metabolizan la celulosa y permiten que el animal viva.
También apoyó la hipótesis de Gaia de James Lovelock, según la cual la Tierra se autorregula como si fuera un organismo, de tal manera que los seres vivos modifican el entorno físico para facilitar que la vida prosiga. Uno de los ejemplos claros de interrelación de la biología y la geología es la abundancia de oxígeno en la atmósfera. Este gas era escaso hasta que las cianobacterias (precursoras de los cloroplastos de las plantas) generaron cantidades ingentes, lo que permitió la aparición de bacterias que lo usaron en su metabolismo y, 2.000 millones de años más tarde, permite la existencia de la especie humana.
Margulis luchó hasta el final por demostrar que sus ideas son las que encajan con la realidad. Aunque sean heterodoxas.
En el citado artículo, la joven Margulis propuso algo tan heterodoxo como que las células con núcleo (eucariotas), que conforman a todos los seres pluricelulares, proceden de la progresiva fusión de diferentes tipos de bacterias. Dicho de otra manera, que las mitocondrias (las fábricas de energía de las células con núcleo) y los cloroplastos (los orgánulos de las plantas que transforman la energía solar en química) son los herederos de esas viejas bacterias.
Antes de cumplir los 30, estableció el origen de la célula con núcleo
La ciencia establecida ninguneó la teoría durante años, hasta que los análisis genéticos demostraron que, efectivamente, los restos genéticos de los actuales corpúsculos celulares se corresponden con determinados tipos de bacterias. Y, hoy en día, los libros de texto recogen el origen simbiótico de la célula eucariota, una propuesta que Margulis siempre ha querido compartir con varios científicos rusos de los años veinte, a quienes nadie hizo caso.Para hacerse una idea de lo que supone esta teoría, basta recordar que quienes se consideran herederos de Darwin establecen que el proceso de selección natural sólo actúa sobre individuos que han sufrido una mutación genética.Para ellos, la evolución se manifiesta en pequeñas variaciones sucesivas hasta que los cambios son de tal magnitud queoriginan una nueva especie.
Margulis, por el contrario, demostró que el paso más importante dado por la evolución desde el origen mismo de la vida, el nacimiento de la célula con núcleo, no se dio a base de mutaciones, sino por absor-ción de genomas enteros.
En la vida, defendía, la cooperación es más importante que la competencia
Este proceso lo denominó Margulis simbiogénesis y lo consideró en la base de la aparición de las nuevas especies, algo que rechaza la ortodoxia neodarwinista. "La fuente principal de variación hereditaria no es la mutación aleatoria, sino que la variación importante transmitida, que conduce a la novedad evolutiva, procede de la adquisición de genomas. Conjuntos enteros de genes, e incluso organismos completos con su propio genoma,son asimilados e incorporados por otros", explicaba en Captando genomas, una obra reciente de divulgación.Margulis era una convencida de que la vida es sobre todo el fruto de la cooperación, no de la competencia. ¿Sabías que el estómago de las vacas no es capaz de digerir la hierba que comen?, preguntaba a quienes seguían insistiendo en aquello de la lucha por la vida. Y explicaba que son las bacterias que habitan ese estómago, formando un conjunto simbiótico con la vaca, las que metabolizan la celulosa y permiten que el animal viva.
También apoyó la hipótesis de Gaia de James Lovelock, según la cual la Tierra se autorregula como si fuera un organismo, de tal manera que los seres vivos modifican el entorno físico para facilitar que la vida prosiga. Uno de los ejemplos claros de interrelación de la biología y la geología es la abundancia de oxígeno en la atmósfera. Este gas era escaso hasta que las cianobacterias (precursoras de los cloroplastos de las plantas) generaron cantidades ingentes, lo que permitió la aparición de bacterias que lo usaron en su metabolismo y, 2.000 millones de años más tarde, permite la existencia de la especie humana.
Margulis luchó hasta el final por demostrar que sus ideas son las que encajan con la realidad. Aunque sean heterodoxas.
lunes, 21 de noviembre de 2011
¿quien rayos invento la bendita tabla Periódica?
Alguna vez se han preguntado pues yo a pesar de que mas de una vez me acordaba de su bella madre, un día antes de presentar examen de química, nunca supe en realidad quien fue el… hasta el día de hoy (día de su nacimiento).
Dimitri Ivánovich Mendeléyev (es el nombre del famoso genio que mas de una vez no dio dolores de cabeza) nació el 8 de febrero 1834, por allá en Tobolsk . Era el menor de al menos 17 hermanos. En el mismo año en que nació, su padre quedó ciego perdiendo así su trabajo (era el director del colegio del pueblo). Recibían una pensión insuficiente por lo que la madre tuvo que tomar las riendas de la familia y dirigir la fábrica de cristal que había fundado su abuelo. Desde joven se destacó en Ciencias en la escuela, no así en ortografía. Un cuñado suyo exiliado por motivos políticos y un químico de la fabrica le inculcaron el amor por las ciencias.
Ahora la siguiente pregunta respecto a todo esto es la siguiente:
¿De dónde se le ocurrió la idea para crear la tabla periódica de los elementos? (Ademas de poseer una gran imaginación por no tener televisión)
“Pues de jugar a las cartas.”
Nuestro siberiano amigo se dedicó a jugar a cartas haciendo un solitario desde los 13 años. Claro que esas cartas no eran de la clásica bajara y las reglas del juego no eran las de siempre: ese solitario tenía su cierta gracia. Aunque los elementos como el oro (Au), plata (Ag), estaño (Sn), cobre (Cu), plomo (Pb) y mercurio (Hg) se conocen desde la antigüedad, no se descubrió el siguiente hasta 1669 cuando Henning Brand aisló fósforo de una muestra de orina. Desde ahí y durante los siglos XVIII y XIX hubo una avalancha de descubrimientos. A mediados del siglo XIX se conocían 63 elementos e incluso predecían la existencia de otros.
Aquí se planteaba una cuestión: si las especies animales se podían organizar en categorías basadas en características distintivas (como había hecho Linneo), ¿podría existir un orden similar para los elementos químicos incluso los que todavía habían de descubrirse?
Dimitri Ivánovich Mendeléyev (es el nombre del famoso genio que mas de una vez no dio dolores de cabeza) nació el 8 de febrero 1834, por allá en Tobolsk . Era el menor de al menos 17 hermanos. En el mismo año en que nació, su padre quedó ciego perdiendo así su trabajo (era el director del colegio del pueblo). Recibían una pensión insuficiente por lo que la madre tuvo que tomar las riendas de la familia y dirigir la fábrica de cristal que había fundado su abuelo. Desde joven se destacó en Ciencias en la escuela, no así en ortografía. Un cuñado suyo exiliado por motivos políticos y un químico de la fabrica le inculcaron el amor por las ciencias.
Ahora la siguiente pregunta respecto a todo esto es la siguiente:
¿De dónde se le ocurrió la idea para crear la tabla periódica de los elementos? (Ademas de poseer una gran imaginación por no tener televisión)
“Pues de jugar a las cartas.”
Nuestro siberiano amigo se dedicó a jugar a cartas haciendo un solitario desde los 13 años. Claro que esas cartas no eran de la clásica bajara y las reglas del juego no eran las de siempre: ese solitario tenía su cierta gracia. Aunque los elementos como el oro (Au), plata (Ag), estaño (Sn), cobre (Cu), plomo (Pb) y mercurio (Hg) se conocen desde la antigüedad, no se descubrió el siguiente hasta 1669 cuando Henning Brand aisló fósforo de una muestra de orina. Desde ahí y durante los siglos XVIII y XIX hubo una avalancha de descubrimientos. A mediados del siglo XIX se conocían 63 elementos e incluso predecían la existencia de otros.
Aquí se planteaba una cuestión: si las especies animales se podían organizar en categorías basadas en características distintivas (como había hecho Linneo), ¿podría existir un orden similar para los elementos químicos incluso los que todavía habían de descubrirse?
lunes, 7 de noviembre de 2011
SEPARACIÓN DE MEZCLAS: CROMATOGRAFIA.
En este enlace podeis ver como se separan las mezclas, en este caso, de colores. Para hacerlo teneis que tener en cuenta que los rotuladores no sean indelebles.
Teneis que hacerlo con varios colores (verde, negro y violeta por ejemplo, recordar que si son colores primarios no son una mezcla).
Este método se utiliza para separar mezclas naturales como las clorofilas.
Espero que os salga bien.
Trabajo: Traer el resultado de la separación de las mezclas y un informe breve sobre la cromatogragía de papel.
http://lacienciaparatodos.wordpress.com/2009/03/25/experimento-cromatografia-en-papel/
Teneis que hacerlo con varios colores (verde, negro y violeta por ejemplo, recordar que si son colores primarios no son una mezcla).
Este método se utiliza para separar mezclas naturales como las clorofilas.
Espero que os salga bien.
Trabajo: Traer el resultado de la separación de las mezclas y un informe breve sobre la cromatogragía de papel.
http://lacienciaparatodos.wordpress.com/2009/03/25/experimento-cromatografia-en-papel/
lunes, 31 de octubre de 2011
IMPACTOS EN LA BIOSFERA.
Esta es una presentación realizada por compañeros del curso anterior. Sólo es a modo de ejemplo para que veais tamaño de letra, la ilustración en imágenes, etc. Espero que os sirva para futuros trabajos.
Impactos en la biosfera
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jueves, 27 de octubre de 2011
martes, 25 de octubre de 2011
SALUD: EFECTOS DEL TABACO SOBRE LA SALUD
Ya comentamos entre las causas de las enfermedades el consumo de sustancias como las drogas y el alcohol. Os propongo buscar una página web los efectos del tabaco sobre la salud. Lee detenidamente los efectos y realiza un resumen de las principales consecuencias de su consumo.
He elegido esta droga legal debido al aumento del consumo entre los jóvenes.
He elegido esta droga legal debido al aumento del consumo entre los jóvenes.
BIENVENIDO AL BLOG DE AULA
Bienvenidos al blog de aula de 4º diver http://www.murciaeduca.es/iesreycarlosiii/sitio/. Aquí alumnos y otros colaboradores pueden colgar sus trabajos, noticias, videos, presentaciones, sugerencias, cuestiones, problemas etc. También intercambiaremos enlaces relacionados coen el mundo de la juventud, ciclos formativos, centros educativos etc.
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